ICT機器を使った授業実践
2018年12月20日
音楽アプリを使った作曲体験 【肢体不自由教育部門 中学部 みる・きく】
タブレット端末の作曲アプリ「soundBrush」を使い作曲体験を行いました。感覚的にスケッチに描くように指でタップしたりスライドしたりして、作曲体験学習ができました。自由に絵を描く感覚で線を引くと、
2018年12月20日
線画練習に使用する原画の作成 【肢体不自由教育部門 中学部 職業】
インターネットを使用して、線画に使う原画の参考になる画像の検索やダウンロードを行いました。検索後ダウンロードを行い、ソフトウェアに取り込んで画像サイズや明るさ、コントラストを調整して線が読み取りやすい
2018年12月20日
文書作成ソフトを用いた自己紹介の作成 【肢体不自由教育部門 中学部 職業】
文書作成ソフト「Microsoft Word」を使用し、自分を紹介する用紙の作成をしました。好きな食べ物や車の写真や画像、キャラクターのイラストをインターネットからダウンロードして、文書作成ソフトに
2018年10月09日
暑中見舞いを作ろう 【知的障がい教育部門 小学部】
１学期の終わりに、小学部のパソコンクラブでは、暑中見舞いをパソコンでつくりました。 キューブキッズというアプリケーションソフトを使って、思い思いのイラストを入れて楽しみました。
2018年10月09日
スワイプの練習 【知的障がい教育部門 小学部】
アングリーバードというアプリを用いて、スワイプの練習をしました。 画面に映し出された鳥を引っ張って飛ばします。引っ張った長さによって飛ぶ距離がかわります。 子どもたちは、熱心に鳥を引っ張って、楽しみな
2018年10月09日
Keynoteを使った楽器クイズ 【肢体不自由教育部門 高等部 A・Bグループ 音楽】
音楽の授業でKeynoteを使って楽器クイズをしました。画像を取り込んで二者択一にし、答えの発表のときには、アニメーションをつけることで興味をもてるようにしました。テレビの画面に映っている楽器の画像
2018年10月09日
児童・生徒会役員選挙 立会演説会 【肢体不自由教育部門 生活指導部】
10月2日（火）に後期児童・生徒会役員選挙が行われました。当日、立会演説会を欠席した立候補者には、予めiPadで撮影していた政見放送を講堂でプロジェクターを使って放映しました。また、訪問学級の児童・
2018年09月11日
Happy Glass アプリ 【知的障がい教育部門 小学部】
Happy Glass というアプリを使って、学習に取り組みました。このアプリは、蛇口から線をひいて、水の流れる道を作ったり、せき止めたりします。そして、水をコップに流し、コップが水で満タンになる
2018年07月24日
iPadを使っての調べ学習 【肢体不自由教育部門 高等部 Dグループ 国語】
iPadを使って一週間に起こったニュースを調べて、気になったニュースについて調べたことや感想をプリントに記入しました。活躍しているスポーツ選手や話題になっている時事問題について気軽に調べることができ
2018年07月23日
『ニュースキャスターになろう』 【肢体 小学部 ぶどうグループ】
各自がニュースキャスターになりインタビューしてまとめた原稿を読み、それをｉＰａｄで撮影しました。 学校で撮影した４人の動画と訪問児童１名が家庭で撮影した動画を、ｉＭｏｖｉｅで編集しニュース番組にし
2018年07月05日
iPadを用いた調べ学習（グループ学習）【肢体不自由教育部門 高等部】
肢体不自由教育部門の生徒全員が３つのグループに分かれて「外国のあそび」を調べ、それぞれ発表してみんなで体験するという取り組みを行っています。各グループが集まる教室にAir Mac Extreme を
2018年07月04日
パワーポイントを使った、読み聞かせ 【知的 小学部】
パワーポイントを用いて、「お弁当バス」の絵本を読み聞かせを行いました。ハンバーグやエビフライなどのおかずが登場し、バスに乗っていくお話です。今回は、その絵本をスキャナで取り、バスや登場人物を画像に分