ICT機器を使った授業実践
2020年12月28日
iPadを使った万華鏡の鑑賞【知的障がい教育部門 小学部】
図工で、万華鏡を作りました。 作品を鑑賞するとき、iPadのカメラを使って中の様子をテレビに投影しました。 万華鏡は、普通1人ずつしか見ることができず、中の模様も変わってしまい、なかなか共有すること
2020年12月18日
iPadを使った折り紙の指導【知的障がい教育部門 小学部】
折り紙の折り方を、YouTubeを用いて示しました。 YouTubeには、ゆっくり再生する機能があり、それを利用して児童たちにわかり易いように提示しました。それを、iPadで接続し、テレビにつなぐこ
2020年12月04日
漢字検定に向けて 意味を調べてみよう！【知的障がい教育部門 小学部】
1月に行われる漢字検定に向けて、過去の問題を解いています。意味が分からない言葉があると、iPadを用いて、その言葉の意味を調べています。 例えば、「半島」の意味が分からなかった際に、iPadを用い
2020年12月04日
職員研修会による動画配信の活用 【情報教育部】
職員向けに、人権研修が行われました。 今年度は密を避けるため、オンラインライブ研修を行いました。講師の先生が講演されている様子を、YouTubeの限定公開を利用して、他の２教室へ配信しました。配信
2020年11月30日
テーブルマナーを学ぼう！【知的障がい教育部門 高等部】
知的高等部２年生は、校外学習の事前指導でテーブルマナーを学びました。先生たちが紙ねんどやスポンジで本物そっくりな前菜やステーキを作り、本番に見立てたコース料理をふるまいました。iPadをプロジェクタ
2020年11月19日
Zoomを用いた生徒会選挙【知的障がい教育部門 中学部】
９月２９日に中学部生徒会選挙がありました。 今年度は新型コロナウイルスの影響で、感染対策のため、密を避けて実施する方法を検討しました。本校にあるPCやネットワークを活用し、 各学年が３か所に分
2020年11月17日
日本旅行へ出かけよう！【知的障がい教育部門 小学部】
教室にいながら、旅行へ出かけよう！ と、題して、日本あちらこちらのライブカメラをパソコンでつなぎ、その画面をプロジェクターで投影しました。 また、隣にはテレビモニタを置き、そちらにはiPadのGoog
2020年09月24日
音楽【肢体不自由教育部門 訪問教育】
高等部Aグループの音楽の授業で、学校と訪問生の自宅をZOOMアプリを用いてオンラインでつなぎ、訪問生と通学生が一緒に授業を行いました。画面に大きく映る生徒に話しかけたり、表情をみたりしながら授業を進
2020年09月24日
音楽【肢体不自由教育部門 高等部Aグループ】
"つんつんつん とんとんとん"の歌にあわせて、あたまやひざなど身体の場所を歌に合わせて触り身体各部位を意識しました。身体の場所を決めるのはルーレットです。アイパッドにアイパッドタッチャーをつなげてビ
2020年08月25日
iPadを使った歯磨きの指導 【知的障がい教育部門 小学部】
本学年では、iPadを鏡のようにして、歯磨きを行いました。 大きな画面で、自分が磨いている様子を見ることができるだけでなく、プロジェクタにつなぐことで、「ちゃんと隅々まで磨けてるかなぁ？」とみんなで
2020年06月24日
新入生歓迎会【肢体不自由教育部門 高等部】
肢体不自由教育部門 高等部、新入生歓迎会をおこないました。3密にならないように各学年教室に分かれての"オンライン歓迎会"です。 使ったアプリは Cisco Webex Meetings。自己紹介や質問
2020年06月23日
Zoomを使った自己紹介 【知的小学部】
４年生では、iPadで、Zoom（テレビ電話）アプリを用いて自己紹介を行いました。隣のクラスの友だちが画面に映ると、大喜びでした。一人ずつ、iPadの前に立って、自分の好きなものを発表していきました