総合的な探究の時間ーIs Me Hourー

和泉高校の総合的な探究の時間は 論理的思考力・表現力、創造力を 身につけることを目標とします

論理的思考／批判的思考を学ぶ

目的
①自ら目的意識をもち主体的に学ぶ
②自らを表現する能力を高める
③自分の考えをもち個性を伸ばす
④自分を大切にし、夢や進路を大切にする
⑤仲間と切磋琢磨しあう

授業内容

• 論理的思考を学ぶ
  • 自分の意見を正しく相手に伝え、相手の意見を理解することの難しさと大切さを実感する
  • ５つの例題から、論理的でなくなる代表的な注意パターンを学ぶ
• 進路に関する基礎学習
  • 大学の学部・学科と職業との関係を理解する
  • オープンキャンパスに行き、レポートを作成する
• 想像力、発想力を伸ばす
  • 数枚の画像を見てグループで文章を完成させる
    • 一見何の繋がりもない３つの画像を基に、「たしかに」・「しかし」・「したがって」という接続詞でつないで文章をつくる
• 論理的な文章をつ
  • 世界の共通語は論理。３学期までには小論文を完成させるが、その前に論理的で分かりやすい文章をつくるトレーニングを行う
    • 小論文の書き方
      • 作文と小論文の参考例をもとに、違いを理解する
      • 例題文章をもとに、自分の意見と根拠を書く練習をする
      • 書き方の形式を理解する（横書き原稿用紙）
    • 論理的な文章のフォームを身につける
    • 自分の主張したいことを、説得力のある文章にする
    • （問題提起）→（主張）→（主張する理由）→（最終結論）
• 個人テーマによる小論文
  • ４５～５０個ほどの設定したテーマの中から１つを選択し、小論文として完成させる
    • 図書館の本やインターネットを利用し、調べたことをまとめる
    • 調べた内容を自分の主張の根拠として活用する
    • 下書き完成　→　相互評価（生徒同士の見直し）　→　教員による評価　→　清書
• 小論文の発表
  • 小論文の内容をPowerPointに落とす
  • 一人３分発表及び２分質疑応答を全員が行う
• 評価
• 生徒自身の自己評価
• 他の生徒による相互評価
• 教員による評価

"IM"は "Ｉｓ　Ｍｅ　Ｈｏｕｒ" の略

自ら学ぶ」授業ということで、すべて is me だということから名づけられました
和泉（いずみ）高校だからis meという語呂合わせにもなっています