ICT機器を使った授業実践
— 2018年12月の記事
2018年12月20日
光遊び オーロラを見よう！！ 【肢体不自由教育部門 高等部 Aグループ リラクゼーション】
iPadをスプリッタにつなぎ、プロジェクターから2台同時に同じ映像を投影しました。プロジェクターからスクリーンセーバーの映像をドラムや大太鼓の側面に反射させたり、ウインドチャイムに当て反射させたりする
2018年12月20日
Keynoteを使った絵本の読み聞かせ 【肢体不自由教育部門 高等部 訪問 おはなし】
絵本のページを1ページごと撮影し、「Keynote」に入れてスライドを作りました。ページをめくる音や効果音を入れて、スイッチやタッチペンでページをめくりました。ページを自分の力でめくることで、読み進
2018年12月20日
買い物をしよう 【肢体不自由教育部門 高等部 訪問 体験】
iPadのアプリ「レジスタディ」を使い、写真を自分たちで撮影し、商品として登録し、値段もそれぞれ決めお店を開店しました。必要な金額やおつりが、お金の写真で画面に映るのでとてもわかりやすかったですよ。
2018年12月20日
プレゼンテーション資料の作成 【肢体不自由教育部門 中学部 職業】
プレゼンテーションソフト「Microsoft PowerPoint」を使用し、自分の好きなことや興味のあることを紹介するスライドの作成をしました。好きな食べ物や車の写真や画像を取り込み、相手にわかり
2018年12月20日
音源制作アプリを使った作曲体験 【肢体不自由教育部門 中学部 みる・きく】
「GarageBand」を利用して、DTMや作曲体験をしました。ギターやドラムをはじめ、バイオリンにチェロなどの音を選択し、指で画面をタップして音源を作っていきました。画面に映るキーやコードを動かす
2018年12月20日
リズムアプリを使ったメロディ制作 【 肢体不自由教育部門 中学部 みる・きく】
タブレット端末のリズムアプリ「Arpie」を使用し、リズム遊びをしました。並んだオブジェクト上をタップすると、そこから音が一つオブジェクトの上で跳ねて周期的に鳴るので、高低差を付けて繰り返す事でメロ
2018年12月20日
音楽アプリを使った作曲体験 【肢体不自由教育部門 中学部 みる・きく】
タブレット端末の作曲アプリ「soundBrush」を使い作曲体験を行いました。感覚的にスケッチに描くように指でタップしたりスライドしたりして、作曲体験学習ができました。自由に絵を描く感覚で線を引くと、
2018年12月20日
線画練習に使用する原画の作成 【肢体不自由教育部門 中学部 職業】
インターネットを使用して、線画に使う原画の参考になる画像の検索やダウンロードを行いました。検索後ダウンロードを行い、ソフトウェアに取り込んで画像サイズや明るさ、コントラストを調整して線が読み取りやすい
2018年12月20日
文書作成ソフトを用いた自己紹介の作成 【肢体不自由教育部門 中学部 職業】
文書作成ソフト「Microsoft Word」を使用し、自分を紹介する用紙の作成をしました。好きな食べ物や車の写真や画像、キャラクターのイラストをインターネットからダウンロードして、文書作成ソフトに