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生徒の状況・意向・期待、現在の社会・地域の実情、学校の歴史・伝統を踏まえるとともに、将来の社会像・地域像を見据えながら、各高等学校の存在意義や各校に期待される社会的役割、めざす学校像等を学校の設置者が定義するもの
生徒の内なる力を引き出すエンパワメントスクールとして、学び直しにより自尊感情を高め、個の 尊厳を重んじ、一人ひとりが互いの違いを認め共感する態度を育み、自主性をもって地域に貢 献する多文化共生社会の主体を育成する。