1.中学部教育目標 2.各教科・領域等の学習内容 3.主な行事 4.中学部時間割.pdf
中学部生徒作品

１． 中学部の目標

（１）基本的生活習慣の確立を図る。

衣服の着脱が課題の生徒には、自立活動の時間に個別に指導しています。

また給食の時間には、マナーについての指導や食べる品数を徐々に増やす支援などを行っています。

（２）健康な心と身体を育て、体力づくりをする。

自立活動の時間に学年ごとにランニングやトレーニング等を行い、個々に目標をもって取り組んでいます。昼休みやクラス活動など体育以外の時間にも運動する機会を多くとるようにしています。

（３）基礎的な学習、作業に必要な能力と態度を身につける。

　　 　 社会生活において必要な、読み、書き、コミュニケーション、数量等については国語・数学　の時間を中心に学習し、「実生活」を意識した課題を設定し、生活に生かすことのできる学習に取り組んでいます。作業の時間には、種々の技能の習得や集中力、根気強さを身につける作業学習に取り組んでいます。

（４）集団の中で、ともに育ち合う仲間づくりをする。

友だちを大切にする気持ちや社会性を培うために、自立活動の時間やＨＲを中心に、学年や学部全体で集団での活動に取り組んでいます。また、生徒会が中心になり、学年を越えてゲームや美化活動なども行っています。

２．　各教科・領域等の学習内容

各教科・領域等の学習内容

【自立活動】

「個別の指導計画」に基づいて日常生活の学習や生徒個々の課題に取り組んでいます。また、各授業にも位置づけて取り組んでいます。

＜　Ⅰ　＞

衣服の着脱に関する練習、トイレでのマナーなど、これから始まる１日の活動にむけて必要な身辺準備に関する学習をしています。生活習慣の確立をめざし、朝のランニングやトレーニングを通して健康状態の保持・増進を図(はか)ったり、朝の会を通して積極的な集団への参加を促したりします。また、自立活動の区分に特化した活動（あさかつ）を取り入れて、生徒の実態に応じた課題に取り組みます。

＜　Ⅱ　＞

給食ではクラスで役割分担を行い、安全・衛生面に気をつけながら、運搬や配膳を行っています。また、食事のマナーを身につけ、偏食を減らす工夫などを通して、健康状態の維持・改善などに取り組みます。

＜　Ⅲ　＞

生徒会活動への参加や係活動を通して自分の役割に責任をもって取り組みます。また昼休みは、ボールゲームなどのスポーツ活動やレクリエーション活動を通して、他者との関わりや集団への参加など人間関係の形成やコミュニケーションに関すること、身体の動きに関することなどを学習しています。

＜　Ⅳ　＞ 　　　

衣服の着脱に関する練習、トイレでのマナーなど下校前の準備に関する学習をしています。クラスでの自立活動（ろっかつ）では、清掃活動や自分自身の身体の状態を理解する課題、一日の振り返りなど個々の学習に取り組んでいます。また、帰りの会でその日の感想を発表することや係活動を通して、言葉だけでなく絵カードやサイン、情報機器端末などの個々に合わせたコミュニケーション手段を活用する学習にも取り組んでいます。

【国語・数学・理科・社会】

生徒一人ひとりの課題に対応した学習に取り組むために、各学年を複数のグループに分けて学習しています。国語は「聞く」「話す」「読む」「書く」力を身につけることをねらいとして、絵カードや写真カードを使った学習から、ひらがな、カタカナ、漢字の習得、作文や文章の読み取りへと発展していきます。コミュニケーション方法を学ぶことを主なねらいとした学習にも取り組んでいます。数学は、具体物と数との対応や数唱の学習から基礎的な計算、さらに四則計算の応用等へと発展していきます。お金や時計、カレンダー、長さや重さの単位などの理解や活用をめざします。他にも、社会科、理科、外国語科（英語）を学習しています。また、どのグループとも「実生活」を意識した課題を設定し、生活に生かすことのできる学習に取り組んでいます。

【音楽】

　　各学年で、クラスを基本とした２グループに分けて取り組んでいます。表現力を身につけ、豊かな情操を養うことをねらいに、歌唱や器楽演奏、鑑賞(かんしょう)、身体表現などを行っています。

【美術】

　　各学年とも、週1回の個人作品、共同作品制作に取り組んでいます。絵を描いたり立体を作ったりと、生徒の興味関心に応じた学習内容で授業を展開しています。

【保健体育】

学年集団づくりを大切に、週に2回取り組んでいます。生徒一人ひとりの課題に合わせて運動技術を身につけ、協力することや主体的に取り組もうとする意欲や態度を身につけることを目標に取り組んでいます。

内容は３年間を通して、運動会練習、水泳、持久走（マラソン大会）、保健体育（性に関する学習）の他に、３年間でいろいろな運動を経験できるように、「球技」（ゴール型・ネット型・ベースボール型）や「走・投・跳」「武道」「ダンス」などの様々な種目を取り入れて行っています。

【職業・家庭】

学年毎に、課題別に３～４グループに分かれて、各グループの目標に応じて取り組んでいます。学習内容は、木工・園芸・被服・紙工作などを中心に、生徒の興味・関心を引き出せる題材を設定して取り組んでいます。作業の授業では、見通しを持って制作に取り組む力の育成をめざしています。制作を通して、完成させる喜びや達成感を味わうこと、道具の使い方や技能を身につけて、手指の操作性や巧緻性を高めることを大切にしています。また、友だちと協力し、落ち着いて作業に取り組めるようになることも、大切な目標の一つです。

【道徳】

日常生活の基本的な習慣や集団生活に必要な態度を身につけるとともに、家庭生活や社会への関心を持ち、理解を深めることを通して、自立するための力をつけていくことを目標にしています。公共施設や公共交通機関のルール・マナーの学習、ソーシャルスキルトレーニング、防災学習、進路学習、スマートフォンの使い方、人権学習などに取り組んでいます。また、互いを認め合い、ともに育ち合える学年集団を作っていく時間でもあります。

【特別活動】

学部全体の行事(生徒会選挙、お別れ会など)を実施します。また、各学年で行事の事前･事後学習やお楽しみ会などに取り組みます。交流及び共同学習の取り組みでは、和泉中学校・富秋中学校との交流活動を行います。希望者が、居住地域の中学校の活動に参加する『居住地校交流』にも取り組んでいます。

【総合】

「探究的な見方・考え方」を働かせることを通して、よりよく課題を解決し、自己の生き方を考えていくための「資質・能力」を育成することをねらいに、生徒の興味関心に基づいた小集団で学習します。学年全体またはグループで取り組みます。年に数回、中学部全体で学びについて発表する機会を設けています。