校長ブログ
— 2018年の記事
2018年04月26日
授業見学（４月２６日：３時限目 その２）
続いて、２年生の現代文。教材は、中島敦の「山月記」。 本文中に、どこに月の描写が出てくるかに、注意しながら、全体をさっと読んでいきました。 それを、生徒たちが答え、月の描写は「時間の経過を示している」
2018年04月26日
授業見学（４月２６日：３時限目 その１）
３時限目もまず、１年生の古典。 動詞の識別では、まず「覚えるべき動詞かどうか」を判断し、 それ以外の動詞として、四段、上二段、下二段活用があること、 それらの判別は、未然形でできる（例えば、否定の助動
2018年04月26日
授業見学（４月２６日：２時限目）
２時限目も、１年生の古典。 「動詞をマスターしないと、動詞（どうし）ようもない」をキャッチフレーズに、 動詞の問題を徹底的に、取り組んでいきました。 まずプリントを１０分で解答したのち、自己採点を行い
2018年04月26日
授業見学（４月２６日：１時限目 その２）
続いて、１年生の「古典」を見せてもらいました。教材は、今昔物語の「検非違使忠明」。 ・現代語訳の前には、まず原文を音読してから、訳をいうこと。 ・文法事項は、パッと言われたとき、パッと答えられるように
2018年04月26日
各種イベントも紹介しています
同じく渡り廊下には、課題研究に役に立つ、外部での講演会、発表会、体験講座などの、 各種イベントを紹介しています。興味のある催しを見つけたら、係の先生に相談しましょう。
2018年04月26日
「探究ＮＡＶＩボード」です
新館と本館の渡り廊下では、四條畷高校の取組みを紹介しています。 「探究ＮＡＶＩボード」には、７１期生（現３年生）が２年生の時に取り組んだ全課題研究の ・研究意義、研究背景、研究方法、結果・考察、結論・
2018年04月26日
授業見学（４月２６日：１時限目 その１）
今日の１時限目は、まず２年生の「古典」を見せてもらいました。 教材は、宇治拾遺物語の「袴垂、保昌に合ふ事」。 まずペアで、音読を行ったあと、「常に文の主語を考える。」ことに留意しながら、 現代語訳と
2018年04月25日
授業見学（４月２５日：５時限目）
５時限目は、３年生の「現代文」を見せてもらいました。教材は、粟津則雄の「日本洋画の２２人の闘い」。 日本と西洋の二項対立を、ヨーロッパ絵画と日本絵画の空間感覚、物質感覚の違いなどを通して、 考察してい
2018年04月25日
授業見学（４月２５日：４時限目 その２）
続いて、２年生の「現代文」を見せてもらいました。教材は、中島敦の「山月記」。 今日は、まず、主人公「李徴」の性格と、彼が虎に変身するまでのプロセスを、 李徴の行動や心情を中心に、丁寧に読み取っていきま
2018年04月25日
授業見学（４月２５日：４時限目 その１）
４時限目は、まず３年生の現代文。教材は、今福龍太の「バイリンガリズムの政治学」。 「奇妙な道路標識」を見たときの筆者の印象とその理由について、考えていきました。 その際、モルディブの国連機関で、現地支
2018年04月25日
授業見学（４月２５日：３時限目 その３）
続いて、３年生の「総合言語」を見せてもらいました。 国語と英語を交互に実施し、入試問題に取り組む授業です。 今日は、国語の現代文。教材は、鷺沢萌の「川べりの道」。 主人公の吾郎の訪問の目的、心情。父の
2018年04月25日
文化祭のイラスト候補です
教室を回っていると、いろいろな掲示物に出会います。 今日出会ったのは、「うちわ・チケット・パンフレット小委員会」からの 文化祭のイラスト候補をお知らせする掲示物です。 きれいなイラストが６点掲示されて