牛丼と小松菜のお浸し、みそ汁、そしてマドレーヌ。３限目の授業見学には酷なメニューです。つい「ちょっと寒くなったし、今夜は日本酒と…」などと夕食に思いを馳せてしまいます。その妄想を断ち切るかのように、４限目は英語の「関係代名詞」。
以前のブログでも紹介しましたが、関係詞には「継続用法（非制限用法）」っていうのがあります。私は高校３年、まさに受験目前の時期に、この継続用法にやられてしまいました。当時の英語の授業と言えば、長文（段落）を音読して、その個所の和訳をタラタラ発表していくというスタイル。指名された私は必死で自分の訳を読み上げます。しかし…
ムラタ先生「あー、クリヤマ君、そこは継続用法で訳さないと…」
私「えっ？ センセ、継続用法って何ですか？」
ムラタ先生「えっ！ 君、継続用法を知らないの？」（先生、ビックリ仰天）
私「はい…、分かりません。。。」
ムラタ先生「へぇ～！ まっ、いいでしょ。はい、次の人。」（先生、次の人に笑顔）
私「……（ええことない～、見捨てんとって～）」
高３にもなって継続用法を知らなければ、見捨てられても文句は言えませんね。（この記事を読んで焦りだした３年生へ。励ましてあげるので校長室へどうぞ）
大阪府立泉陽高校 校長 栗山 悟
↓ 誰一人置き去りにされない調理実習
楽しそうなのでつい掲載写真が多くなってしまいます。
↓ 空腹を我慢しつつ４限目の英語です。
↓ お腹すいたよな～ トンカツ食べたいなぁ～
