今日は、とてもおだやかな日和です。
近頃は、日和ということばもあまり聞かなくなりましたが、、、。
職員に対してそれぞれの評価を開示する面談が始まっています。
それぞれが設定した目標に対して、どの程度到達したかについての自己申告をふまえつつ、校長が評価する仕組みです。
そして、「評価・育成制度」というネーミングが示すように、次年度への教育力へつなぐための「育成」という観点も重要です。
育成という観点からは、校長の提示する評価も、職員との信頼関係があってこそですので、私自身に対する職員の評価こそが重要ということになります。
そうでなければ、本来の意義（本校の教育力を高める⇒子どもへの指導・支援が充実するという意義）をはたさなくなると思っています。
したがって、形式的には校長が評価するという制度ですが、本質的には評価される制度でもあると受けとめています。
あれ？ おだやかな日和にそぐわない、とてもかたい話題になってしまいました、、、。