中学部１年生の社会の授業において、教育版桃太郎電鉄を活用した実践を行いました。今回は、前方に設置したタブレット端末１台を使用し、各グループから１人ずつ操作する形式で取り組みました。
生徒はゲームを進めながら、通過した場所や各地域の特産品などをプリントに記録しました。ゲームを通して楽しみながら地理に触れるとともに、地図や地域の情報を視覚的に確認することで、各地の位置や特徴について学ぶことができました。
ICTを活用することで、生徒の興味・関心を引き出し、視覚的な情報とプリントへの記録を組み合わせた学習につなげることができました。今後は、最大４台まで同時プレイが可能な機能を活用し、グループごとに各テーブルで操作できる環境を整えることで、一人ひとりが主体的に学習に参加できるよう工夫していく予定です。
